Az interneten ma már könnyen hozzáférhetőek az autentikus videóanyagok, ahol anyanyelvi beszélőket hallgathatunk.  Jogos a nyelvtanulók gondolatmenete, hogy majd videoanyagokkal fogják csiszolni a tudásukat. A legtöbben azonban nem tudják, hogyan is tegyék mindezt.

Mit nézzünk meg?

Kezdő  szinten egyáltalán nem javaslom az önálló videonézést és  szöveghallgatást. Ami ezen a szinten igazán fontos, az az alapok rögzítése, és pontosan a könyv mellett általában megtalálható DVD vagy CD anyag az, ami ezt leginkább elősegíti.
Ezen a szinten  arra van szükség, hogy a már megtanult minimális szókincs még inkább beépüljön, jó kiejtéssel, és intonációval, tiszta nyelvtani szerkezetekkel. Ilyenkor az ember lelkesedését igenis letörheti, ha bekapcsol egy sorozatot, és esetleg még semmit sem ért belőle.
Ez egy tipikus tanulói tévedés, hogy „nem értek semmi, akkor nem tudok semmit”. Kezdetben elég, ha kulcsszavakat ért meg, nem véletlen szoktak a tanárok irányított kérdéseket feltenni egy bizonyos anyagra, ami általában már megtanult elemekből áll össze. Száz százalékos megértést felsőfokon várunk el.
Középfok felett azonban érdemes már energiát fektetni az eredeti videoanyagokra. A videoanyag annyival jobb a hanganyagnál, hogy a képek segítik a megértést.

Célszerű kezdetben rövid anyagokat választani, három- öt percnél ne legyen hosszabb.

Érdemes olyan témát keresni, amiben otthon vagyunk, értünk hozzá, és érdekel.  Ez lehet: hobbiművészet, gyereknevelés, barkácsolás, fotózás, önfejlesztés, marketing stb. Sokkal jobban megértjük azt, amiről jelentős háttérismeretünk van, mint mondjuk egy szépirdalmi mű filmfeldolgozását. Egyébként ez a szabály áll a könyvolvasásra is. Bármennyire is furcsán hangzik, egy laikusoknak öszeállított szakmaibb jellegű témát jobban meg fogunk érteni, mint egy szépirodalmi művet.
Rövid híradásokat is érdemes nézni, ilyenkor általában egy fokkal lassabban és érthetőbben beszélnek a bemondók, mint élőbeszédben.

Sokan egyből kedvenc filmüket néznék meg. A filmekkel az a baj, hogy nagyon hosszúak.

Mindig válasszunk olyan DVD-kiadást, ahol van angol nyelvű aláírás, elképzelhető azonban, hogy csak nagyothallók számára van rajta a speciális feliratozás, ami nem szóról szóra követi az eseményeket.
Ne akarjuk a filmet egy szuszra végigülni! Ne akarjunk mindent megérteni. Ha már élvezhető a film, mert a hallottak, az aláírás és a képek, valamit a háttértudásunk alapján tudjuk, miről van szó, az már egy jó szint, innen lehet tovább fejlődni.
Nem elég egyszer megnézni. Minél többször látjuk, annál több hasznot húzhatunk belőle, mert a hallottak annál inkább beépülnek az agyunkba, méghozzá nem egyedül, hanem egy képpel, egy mozdulattal együtt, sokkal jobban előhívható, mint egy bebiflázott szótári szó.
A feliratozást érdemes elhagyni egy idő után, és úgy figyelni újra és újra. Mindezt nehéz megtenni egy két órás filmmel, ezért sem javasolom ezt, esetleg részleteire bontva érdemes próbálkozni. A filmekben a szleng megértése külön problémát okozhat, ehhez javaslom angolban az urbandictionary oldalt.
Angolosoknak ajánlom a Friends amerikai sorozat eredetijét. Saját tapasztalatból beszélek, annyira szeretem a sorozatot, hogy egészen biztosan végignéztem vagy százszor az évek alatt, és vannak olyan szavak a fejemben, amelyekről pontosan tudom, hogy melyik epizódban milyen helyzetben hol és ki mondta. A blogomon találtok a sorozat idiómáihoz segítséget az idioms címke alatt, vagy a season keresőszóval.  A Friends teljes szövegeit több helyen meg lehet taláni az interneten,  például ezen a linken.

Ha már filmet akarunk nézni, akkor válasszunk gyerekeknek készült rövidebb filmecskéket először, és utána térjünk át inkább a Friendshez hasonló félórás sorozatokra, mint két órás hosszú filmekre. El fogunk jutni erre a szintre, de nem ezzel érdemes kezdeni.

Mi a helyzet a dalokkal? Sokan szeretnek slágereket kívülről fújni, ez vajon hasznos tudás-e?

A válaszom:  igen és nem. Dal formájában sok minden könnyebben elsajátítható, jó példa erre nemzetközi abc-dal, Amerikában vannak olyan speciálisan történelmi eseményekre kifejlesztett dalok, amelyek segítik a tanulót, pontosan a dallam és a rím segítségével, hogy egyes történelmi eseményeket könnyebben előhívjon, mintha leült volna otthon a történelemkönyvvel. A dallammokkal szinte mindent meg lehet tanulni.
Ami gond lehet a daloknál, az az, hogy gyakran megy a rím kárára a szöveg, és fragmentumok jellemzik, esetleg helytelenül használt nyelvtan nem anyanyelvi együtteseknél, amit a nyelvtanuló készpénznek véve megtanulhat

Érdemes-e kiírni a videoanyagból megtanultakat,  kiszótározott szavakat?

Fő szabályként, ahogy a szóküldő szolgáltatásoknál már említettem, ne egy szál egymagában írjuk ki a szót, hanem abban a mondatban, ahogy elhangzott. Mivel videoanyagról van szó, így különösen értékes lehet a mondatban hagyása a szónak, hizen agyunkban össze tudjuk kapcsolni a mondatot és a látottakat, sokkal inkább rögzül.
Ne erőltessük azonban a kiírást, nehogy a mulatságosnak indult videotanulástunk kellemetlen és kényszerű szótározásba menjen át.

Vegyük tudomásul, a videoanyagok, -természetüknél fogva- kiegészítői  és nem alapkövei a tanulási folyamatnak.

A következő cikkben az online nyelvtani feladatok önálló feldolgozásáról lesz szó.

 Szilasi Judit, nyelvtanulási szakértő | Kérdezd szakértőnket!>>